Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina : hacia un diálogo de saberes. Segundo informe

Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina : hacia un diálogo de saberes. Segundo informe

Examina en qué medida las políticas educativas de Bolivia, Chile, Ecuador, Guatemala, México y Perú colaboran en el reconocimiento de la diversidad y riqueza cultural que aportan los pueblos originarios. Igualmente, el estudio indaga sobre el alcance de las políticas y programas dedicados a la educación intercultural y bilingüe y sobre los avances y obstáculos en materia de políticas públicas para el reconocimiento y legitimación de los conocimientos indígenas; entre ellos, el rescate y fortalecimiento de sus lenguas como condición para el progreso de cada cultura y, consecuentemente, de la sociedad. A partir del trabajo participativo de personas expertas y sabias de los pueblos, esta publicación destaca un conjunto de estrategias, aproximaciones, políticas y planes de acción orientados a repensar la educación para avanzar en la construcción de sociedades más justas, democráticas e interculturales.

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Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina : hacia un diálogo de saberes. Segundo informe


Fuente: repositorio.minedu.gob.pe